{"id":11363,"date":"2025-06-12T10:53:04","date_gmt":"2025-06-12T08:53:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/?p=11363"},"modified":"2025-06-12T10:53:04","modified_gmt":"2025-06-12T08:53:04","slug":"english-for-cadets-odprawa-wojskowa-po-angielsku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/2025\/06\/12\/english-for-cadets-odprawa-wojskowa-po-angielsku\/","title":{"rendered":"English for Cadets \u2013 Odprawa wojskowa po angielsku!"},"content":{"rendered":"\n

W ostatnich dniach uczniowie klas 3C, 1D i 1G wzi\u0119li udzia\u0142 w wyj\u0105tkowym projekcie j\u0119zykowym realizowanym w ramach innowacji pedagogicznej \u201eEnglish for Cadets. Przygotowanie j\u0119zykowe do s\u0142u\u017cby wojskowej\u201d, kt\u00f3rej autork\u0105 jest Marta Mikulska.
\ud83d\udd39 Temat zadania: Military Briefing \u2013 Mission Planning and Unit Structure
Zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o zaplanowanie fikcyjnej misji wojskowej z wykorzystaniem specjalistycznego s\u0142ownictwa z zakresu:
\u2714\ufe0f stopni wojskowych
\u2714\ufe0f r\u00f3l i zada\u0144 w zespole
\u2714\ufe0f rodzaj\u00f3w terenu i ukrycia
\u2714\ufe0f wsp\u00f3\u0142rz\u0119dnych siatki oraz czytania mapy
\ud83d\uddfa\ufe0f Uczniowie stworzyli w\u0142asne oddzia\u0142y, przypisali cz\u0142onkom zespo\u0142u stopnie wojskowe i zadania (np. medyk, zwiadowca, dow\u00f3dca), wyznaczyli tras\u0119 przemarszu na podstawie mapy topograficznej oraz przygotowali prezentacje multimedialne, kt\u00f3re nast\u0119pnie przedstawili w j\u0119zyku angielskim w formie realistycznej odprawy wojskowej.
\ud83d\udca1 Projekt \u0142\u0105czy\u0142 rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych z praktycznymi elementami wiedzy wojskowej \u2013 a wszystko to w nowoczesnej, aktywizuj\u0105cej formie! Uczniowie mogli pracowa\u0107 z mapami, korzysta\u0107 z formalnego j\u0119zyka wojskowego i poczu\u0107 si\u0119 jak cz\u0142onkowie prawdziwego sztabu dowodzenia.
\ud83d\udcf8 Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z prezentacji projekt\u00f3w!
Ogromne brawa dla wszystkich grup za zaanga\u017cowanie, kreatywno\u015b\u0107 i odwag\u0119 j\u0119zykow\u0105!<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W ostatnich dniach uczniowie klas 3C, 1D i 1G wzi\u0119li udzia\u0142 w wyj\u0105tkowym projekcie j\u0119zykowym realizowanym w ramach innowacji pedagogicznej \u201eEnglish for Cadets. Przygotowanie j\u0119zykowe do s\u0142u\u017cby wojskowej\u201d, kt\u00f3rej autork\u0105 jest Marta Mikulska.\ud83d\udd39 Temat zadania: Military Briefing \u2013 Mission Planning and Unit StructureZadaniem uczni\u00f3w by\u0142o zaplanowanie fikcyjnej misji wojskowej z wykorzystaniem specjalistycznego s\u0142ownictwa z zakresu:\u2714\ufe0f stopni wojskowych\u2714\ufe0f r\u00f3l i zada\u0144 w zespole\u2714\ufe0f rodzaj\u00f3w terenu i ukrycia\u2714\ufe0f wsp\u00f3\u0142rz\u0119dnych siatki oraz czytania mapy\ud83d\uddfa\ufe0f Uczniowie stworzyli w\u0142asne oddzia\u0142y, przypisali cz\u0142onkom zespo\u0142u stopnie wojskowe i zadania (np. medyk, zwiadowca, dow\u00f3dca), wyznaczyli tras\u0119 przemarszu na podstawie mapy topograficznej oraz przygotowali prezentacje multimedialne, kt\u00f3re nast\u0119pnie przedstawili w j\u0119zyku angielskim w formie realistycznej odprawy wojskowej.\ud83d\udca1 Projekt \u0142\u0105czy\u0142 rozw\u00f3j kompetencji j\u0119zykowych z praktycznymi elementami wiedzy wojskowej \u2013 a wszystko to w nowoczesnej, aktywizuj\u0105cej formie! Uczniowie mogli pracowa\u0107 z mapami, korzysta\u0107 z formalnego j\u0119zyka wojskowego i poczu\u0107 si\u0119 jak cz\u0142onkowie prawdziwego sztabu dowodzenia.\ud83d\udcf8 Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z prezentacji projekt\u00f3w!Ogromne brawa dla wszystkich grup za zaanga\u017cowanie, kreatywno\u015b\u0107 i odwag\u0119 j\u0119zykow\u0105!<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11371,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-11363","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11363","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11363"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11363\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11373,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11363\/revisions\/11373"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11363"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11363"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sybiracy.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}